DESEMPEÑO NUMERO CUATRO

ACTIVIDAD

1. En esta actividad vamos conocer cuáles son los derechos básicos que tenemos las personas como consumidores de bienes y servicios, para ello inicialmente vamos a mirar atentamente el siguiente video en clase: 

https://www.youtube.com/watch?v=6PRFwhDjxNw 

2. Posteriormente a partir de un análisis y reflexión de lo observado vamos a escribir 6 derechos que tenemos los consumidores y seleccionaremos tres de ellos, los que más te llamo la atención y los explicaremos con un ejemplo de la vida real, esta información la enviaremos contestando la actividad correspondiente en la plataforma EDMODO. 

3. Por ultimo tu escrito lo publicaremos en la entrada del “DESEMPEÑO NUMERO CUATRO” de tu blog y lo enviaremos al muro de tu curso para que los demás compañeros conozcan cuales son los ejemplos propuestos frente a este tema, por favor comenta mínimo dos publicaciones realizadas por ellos.

DESARROLLO

1. Los seis valores que tienen los consumidores son:

-Derecho a la libre elección del bien o servicio 
-Derecho a una información veraz y oportuna 
-Derecho a no ser discriminado arbitrariamente

-Derecho a la seguridad en el consumo de bienes y servicios

-Derecho a la reparación o indemnización  
-Derecho a la educación para un consumo responsable 

2.los tres valores que he seccionado y sus ejemplos son:

-Derecho a la libre elección del bien o servicio: Es cuando la persona puede elegir libremente lo que va a comprar .
EJEMPLO:Es cuando una persona no contrata un servicio que esta no lo aya pedido tiene que reclamar las empresas solo pueden cobrar servicios si estos lo han aceptado voluntariamente 


-Derecho a una información veraz y oportuna: Es cuando la  persona antes de la compra de cualquier producto debe recibir  información comprensible , comprobable y en castellano.
EJEMPLO:Es cuando la persona compra una licuadora pero no están las instrucciones o están en otro idioma , antes de esto el vendedor no le a dado ninguna información del producto este tiene que ir a exigir su cambio por uno nuevo.


-Derecho a no ser discriminado arbitrariamente: Es cuando la persona no puede entrar a un local porque se reserva el derecho de admisión  en este derecho  a todas las personas se las debe tratar igual no pueden discriminar por edad ,  creencia religiosa , discapacidad , orientación  sexual , ETC 
EJEMPLO:Es cuando la persona es mayor de edad y no le dejan entrar a un negocio o local comercial porque este ya es mayor de edad la empresa no puede discriminar arbitrariamente a todos los debe tratar por igual.

DESEMPEÑO NUMERO TRES

DESEMPEÑO NUMERO DOS

ACTIVIDAD 

1. Llene los espacios en blanco. 

Los primeros dibujos de un objeto se realizan siempre a mano               , es decir, sin emplear útiles de dibujo               tales como reglas, escuadras, transportadores, compás, etc.,... A partir de estas primeras aproximaciones se elaboran uno o varios                 . A medida que estos bocetos van adquiriendo concreción, proporción y dimensiones, se dibujarán los           

2. Relaciona las vistas y las piezas

3. Realice las vistas para las siguientes figuras corta y pega la fotografía de un artefacto y dibújalo desde un punto de vista diferente.

4. Recorta y pega la fotografía de un artefacto y dibújalo desde un punto de vista diferente.

DESARROLLO

1. Llene los espacios en blanco. 

Los primeros dibujos de un objeto se realizan siempre a mano               , es decir, sin emplear útiles de dibujo               tales como reglas, escuadras, transportadores, compás, etc.,... A partir de estas primeras aproximaciones se elaboran uno o varios                 . A medida que estos bocetos van adquiriendo concreción, proporción y dimensiones, se dibujarán los           

-Los primeros dibujos de un objeto se realizan siempre a mano  alzada , es decir, sin emplear útiles de dibujo tecnico tales como reglas, escuadras, transportadores, compás, etc.,... A partir de estas primeras aproximaciones se elaboran uno o varios bocetos . A medida que estos bocetos van adquiriendo concreción, proporción y dimensiones, se dibujarán los croquis

2. Relaciona las vistas y las piezas:

3. Realice las vistas para las siguientes figuras corta y pega la fotografía de un artefacto y dibújalo desde un punto de vista diferente.

-PRIMERA IMAGEN:

-PERFIL:

 

 -FRONTAL:

-SUPERIOR:

-SEGUNDA IMAGEN:

-PERFIL:

-FRONTAL:

-SUPERIOR:

-TERCERA IMAGEN:

-PERFIL:

-FRONTAL:

-SUPERIOR:

-CUARTA IMAGEN:

-PERFIL:

-FRONTAL:

-SUPERIOR:

4. Recorta y pega la fotografía de un artefacto y dibújalo desde un punto de vista diferente.